琴童家长们可能都会有这样的疑惑：
“为什么有的孩子弹得非常优美动听，
自己孩子弹奏的却硬邦邦的，没有美感？”
“如何有音乐性的弹奏？”
“怎么弹才能像郎朗、李云迪那样厉害？”
答案就是听，多听大师的演奏，多听好的音乐，培养一双具有音乐感的耳朵，能辨别音乐的好坏，知道好的音乐应该什么样的，然后去学习、模仿、去参与和实践，在理解音乐内容的基础上，方能弹出自己的好音乐。
聆听是学习音乐最重要的方式。这个道理在很多人学习音乐的过程中被忽视。
所有学习音乐的源头，”聆听”是最重要的，不论你要做什么类型的音乐人，打开耳朵，用力听，是一切的根本。但不是听得够偏激，够冷门，够多国家，或是够独立、够地下，认识的乐队够多......就叫”健康”。
两种聆听是音乐学习中必不可少的：一种是弹奏时对自己演奏不间断的聆听和评判；另一种是聆听优秀的演奏从而最直观的学习音乐作品。
我们强调的练琴方法，慢练、分手练、高抬指等等，如果练习者没有在练习时仔细聆听判别声音、节奏、分句是否准确好听，再多的练习方法也是徒劳。
我们谈论如何正确把握莫扎特、贝多芬、肖邦的音乐风格，聆听施纳贝尔、鲁宾坦、佩拉西亚等大师的录音可能比一万字的作品分析给人以更深刻的启发。
日复一日地听，日复一日地练，当我们的大脑对频率的起伏、音长的感受、节奏的反应等等有了后天反射性反应时，自然而然的，对音高、配器、和声的认识就会越来越深，这也是正是音乐院校重视“视唱练耳”的原因。
聆听非常重要却很难，需要学习和训练
在弹奏进行时不间断聆听自己的演奏需要有很好的多重工作能力。
听，是音乐学习的第一步，也是最重要的基础。
从小孩子一出生开始，就要尽可能沐浴在音乐的海洋，聆听各种美妙的旋律。
这种聆听的过程，并不仅仅是陶冶情操；更重要的是，幼儿就已经能在听的过程中建立“音乐词汇库”——也就是不同的音高型、节奏型，以及由这些音型组合成的、多样的音乐乐句。
弹奏时不间断聆听的能力需要弹奏者有意识的借助不同方法来训练。
聆听并模仿好的演奏是学习音乐的最重要的方法之一。
除了聆听正在学习的作品，音乐学习者的听觉空间更应该被好的音乐填满。
随着孩子年龄的增长，学习压力会越来越大，学习之余，听听音乐也能帮助他排遣一下压力。
医学研究发现，音乐可以调节情绪和行为方面变化，消除外界精神，心理因素所造成的“紧张状态”，音乐的曲调、节奏、旋律不同，对人体可产生不同程度的兴奋，镇静和降压等作用，并能与细胞共振，按摩细胞，使人感到清心而神爽，达到缓解压力作用。
